Troubles du neurodéveloppement chez l’enfant et l’adolescent
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Les troubles du neurodéveloppement regroupent différentes conditions apparaissant au cours du développement de l’enfant et pouvant avoir un retentissement sur les apprentissages, l’organisation ou la participation aux activités quotidiennes.
Ces troubles peuvent se manifester à l’école, à la maison ou dans les activités de loisirs.
Troubles des apprentissages (DYS)
Les troubles spécifiques des apprentissages peuvent concerner :
- La lecture (dyslexie)
- L’orthographe (dysorthographie)
- Les mathématiques (dyscalculie)
- La planification du geste (dyspraxie)
Ils peuvent entraîner des difficultés dans les tâches scolaires nécessitant lecture, écriture ou raisonnement.
Trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)
Le TDAH peut se manifester par :
- Une distractibilité importante
- Des difficultés d’organisation
- Une impulsivité
- Une fatigabilité
Ces manifestations peuvent impacter la réalisation des devoirs et la gestion des tâches quotidiennes.
Troubles de la coordination
Les difficultés motrices peuvent concerner :
- L’écriture
- Les gestes du quotidien
- Les activités sportives
Elles peuvent entraîner lenteur ou fatigabilité dans certaines activités.
Difficultés d’écriture
Une écriture lente, peu lisible ou générant une gêne peut avoir un retentissement scolaire.
Organisation et fonctions exécutives
Certaines difficultés concernent :
- La gestion du temps
- La planification
- La mémorisation des consignes
- L’autonomie dans les devoirs
Particularités sensorielles
Des particularités sensorielles peuvent influencer la concentration ou le comportement dans certains environnements.
L’ergothérapie intervient dans l’analyse des conséquences fonctionnelles de ces situations et peut contribuer à identifier des ajustements adaptés lorsque cela est pertinent.